Den Klärungsbedarf erkennen.
Beobachtungen von Interpretationen unterscheiden und prüfen, welche Fragen noch offen sind.
Der fachliche Ansatz
Konflikte einordnen und aus der eigenen beruflichen Rolle heraus handeln.
Mediative Kompetenz ist eine professionsbezogene Orientierung, die Wahrnehmung, Deutung, Rolle und Verantwortung trennt, Konflikte strukturiert und Entscheidungen vorbereitet.
Sie unterstützt Menschen dabei, Konflikte im eigenen beruflichen Auftrag genauer einzuordnen. In schulischen Führungsaufgaben hilft dieser Blick, offenen Klärungsbedarf und die eigene Entscheidungsverantwortung zu unterscheiden.
Beobachtungen von Interpretationen unterscheiden und prüfen, welche Fragen noch offen sind.
Den eigenen Auftrag berücksichtigen und Zuständigkeiten sichtbar halten.
Perspektiven und Bedingungen einbeziehen, bevor nächste Schritte abgewogen und begründet werden.
Der Ansatz im Überblick
Die vier Perspektiven erläutern den fachlichen Blick auf Konflikte. RAUM ist eine Orientierungs- und Handlungsmethode für mediativ kompetente Konfliktführung in Schule. Die Leitfragen verbinden die Einordnung einer Situation mit der Vorbereitung des weiteren Handelns.
Fachlicher Blick
Was habe ich beobachtet? Was davon ist bereits meine Interpretation?
Welche Beziehungen und beruflichen Rollen prägen die Situation?
Wer ist wofür zuständig? Wer muss entscheiden?
Welche Abläufe und Bedingungen wirken mit? Was wiederholt sich?
Die konkrete Situation einordnen
Beginnen Sie mit der Frage, die in Ihrer Situation wichtig ist. Die Buchstaben geben keine feste Schrittfolge vor.
Was gehört zu meinem Auftrag? Welche eigenen Deutungen beeinflussen meinen Blick?
Worum geht es den Beteiligten hinter ihren geäußerten Positionen?
Welche Bedingungen der Organisation wirken in diesem Konflikt mit?
Welche Handlungsmöglichkeiten habe ich? Wofür bin ich verantwortlich?
Konzeptionelle Übersicht: Cornelia Irene Dannes
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